为提升我院教师科研水平，我院于4月21日12:40在0217会议室进行管理学院学术沙龙活动之——校级科研立项分享（人文社科主题），此次活动由我院副院长胡欣组织，我院岑明丹和王博两位教师进行主题分享，邀请任剑新院长作为专家进行点评，给予教师科研工作的指引。到场的人员有任剑新院长、张洪东书记、胡欣副院长、郑鸣皋副院长以及我院全体青年教师、部分学生，由管理学院学术活动运营中心协助筹备。

副院长胡欣老师进行开场发言，表示本次学术沙龙活动以互相学习为目的，从校级科研项目的申报为起点，为青年教师梳理科研的思路，弥补大部分青年教师对科研的茫然，提高科研工作的热情和水平。

首先是由岑明丹老师分享其校级科研课题经验，岑明丹老师讲述自己是2021年来到我校，同时这个科研课题也是2021年申报，当时的岑明丹老师并没有很充足的经验，是第一次申报课题，咨询我院不少前辈老师寻求宝贵的建议，经过不断打磨，才申报成功。岑明丹老师分享了自己申报课题的重要关键：教学实践、同行交流、文献阅读、理论模型、基金项目。多阅读，多思考，多实践。随后分享了自己在项目书填报的四个主要内容：研究团队、已具备的优势、创新及预期成果、预期困难及解决。以及项目书填报的问题导向：第一，你为什么要研究这个课题；第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；第四，研究的前期成果。岑明丹老师讲述到这四个问题是她对于填报项目书关注的地方。最后岑明丹老师具体分享了她填报项目书的经验：条理清楚，每层次都有一个精炼的总括句；重点突出，用加黑或加下划线等方式凸显重点，注重逻辑性；排版美观，对字体、行距等精心设计；参考的文献选择注意权威性、前沿性。

胡欣副院长听完岑明丹老师的分享后，对其所讲述的内容表示高度认可，认为分享内容非常详细，逻辑完整，结构清晰，是很好科研素养的体现，对于老师们提高科研水平有很大的帮助。同时也提到岑明丹老师的课堂质量深受学生好评，夸赞岑明丹老师自进校以来各项工作认真负责，主动积极，对于年轻老师的发展有极大鼓舞的意义。

随后王博老师进行经验分享，简述到自己有二十多年企业的工作经验，从企业转型到学校是一个不容易的过程。王博老师在与学生交流中改进自己的教学方法，在教育方面有了一定的心得：教育分为职业教育、大学教育和成人教育，之前的教育是课堂为中心、教材为中心、教师为中心，这是一个比较传统的教育，经过发展，我们的现代教育变成以学生为中心、以活动为中心、以经验为中心，上课就是思想与思想的碰撞。但在科研活动中，是作者与编辑者思想的交流，我们不同的经验，不同的阅历，不同的职位都有自己的一个想法，要以思想为中心。王博老师教授数字经济这门课程，在日常生活中很关注相关前沿的信息，在申报项目时，加入了所了解的前沿思想。同时王博老师也提出了自己写申报书的三个心得：第一，丰富和更新自己的相关专业知识；第二，听取新观点弥补自身的缺失点；第三，用自己的逻辑、知识架构进行再思考，王博老师希望他的分享能给老师们带来帮助。

胡欣副院长听完王博老师的分享，表示日常与王博老师的接触中感受到了他是一位非常勤奋的老师，在之前讲座的参会名单中，总能看到王博老师，这种积极主动的行为值得我们各位老师学习。随后讲述了教学与科研工作的区别，教学是一个必要的事情，但是对于科研工作而言，更要靠各位老师们自身的能动性。

最后由任院长对两位老师进行点评并分享了自己的经验，对于现在的成绩不要感到满足，我们需要再提升，再申报，任院长也指出了两位老师申报书中可以改进的一些地方，对于申报书的题目、关键词和内容的撰写讲述了自己独到的见解，在撰写的过程中要加入前沿的思想，要注重技术含量。要发挥自身专业水平的优势，在撰写中加入自身的专业元素。对于文献的阅读不应该局限于知网，应当把目光放向国际上相关的文献，参考文献的阅读对于项目书的撰写有很大的影响。同时任院长提出了一个专业词：自我优待(self-preference)，对于商业而言是一种商业营销手段，对于我们而言就是发挥自己的专业优势以及新概念运用到申报书的撰写之中，随后任院长分享了一篇国际上的文献并进行详细的讲述，提出我们应该追赶国际。最后表达了希望可以多举行这样的分享会，和各位老师们一起学习，一起进步。

任何科研成果不可能在“真空”状态下诞生，都是在学习前人经验的基础上，借鉴和吸收他人的研究成果而取得的。我院积极组织开展学术沙龙活动，对于提高我院教师的科研水平，促进教师间的学术交流有重大的意义，在交流中进步，在交流中获得经验。希望本次学术沙龙活动能给我院师生带来浓厚的科研氛围，我院后续也会积极组织系列学术交流活动！

文稿：管理学院学术运营中心 陈俊睿

图片：管理学院学术运营中心 魏文京 徐金蝶

审核：胡欣